Demokracja w Europie, demokracja w architekturze

selforganisation

(SAMOORGANIZACJA - samodzielność, postawa obywatelska)

networking

(SIECIOWOŚĆ / WSPÓLNOTOWOŚĆ - cross thinking, otwartość)

trust

(ZAUFANIE - profesjonalizm na wszystkich poziomach, odpowiedzialność)

Wybrane zagadnienia poruszone podczas kongresu Międzynarodowej Unii Architektów (www.uia2008torino.org) w Turynie 2008 na sesji tematycznej Demokracja, Teraz (pozostałe sesje to: Kultura, Przeszłość; Nadzieja, Przyszłość). Na sesji dyskutowano o konstruowaniu teraźniejszości, miejskiej demokracji, komunikacji i mediacji dla znajdowania efektywnych rozwiązań dla potrzeb wszystkich klas społecznych. Potrzeba architektury, która chce uciec od nadużyć indywidualizmu, by stanąć naprzeciw i rozwiązać namacalne problemy dotykające wszystkich. Oto kilka z tematów poszczególnych paneli dyskusyjnych:

Projekt, mediacja i decyzja

Wszystkie szczeble projektowania wymagają różnych stopni dialogu, który animuje projekt architektoniczny i pozwala spotkać kreatywność z regułami, decyzjami oraz konfrontgacją różnych aktorów. Zdanie sobie sprawy z tych uwarunkowań oznacza dla projektanta uzbrojenie pracy architektonicznej w etykę będącą obywatelskim i politycznym fundamentem najbliższej przyszłości.

Architektura i komunikacja

Za pomocą jakich instrumentów architektura może komunikować badania i wyniki własnych poszukiwań w realnym świecie i, równolegle, jak będzie mogła generować aktywne i oparte na wiedzy zainteresowanie pytaniami stawianymi przez społeczeństwo na co dzień? Powinniśmy poprzestać na rozważaniu architektury w formie zaawansowanej miejskiej reklamy, czy może architektura jest w stanie wprowadzić bardziej znaczące obywatelskie i środowiskowe treści do współczesnego miasta?

Przekazując Architekturę Dzieciom: nasze dzieci będą budować przyszłość

Przyszła jakosć i zrównoważenie środowiska zbudowanego będzie zależne od dzisiejszych dzieci, które będą podejomwać decyzje jutro. Ich zdolność do podejmowania mądrych, otwartych na informacje decyzji będzie zależała od wykształcenia jakie otrzymają. Potrzebują technicznej i ekonomicznej wiedzy oraz kompetencji działania w społeczeństwie. Potrzebują wrażliwości estetycznej i umiejętności praktycznych. I nie na końcu, potrzebują fantazji i kreatywności.